11 հոկտեմբեր, Ծաղրածուներ հիվանդանոցներում, Կուսկո, Պերու

Այսօր ես արթնացա և ծաղրածուի պես հագնվեցի և գնացի հիվանդանոցի մարզային և մանկական հատուկ կարիքների հիվանդանոց. Ես պայմանավորվել էի ներկայացնել ծաղրածուի և հուզական ինտելեկտի մասին պրեզենտացիա.

Ես հանդիպեցի Ռոլանդոյի և Քենդիի հետ. Ռոլանդոն ուզում էր ծաղրածու դառնալ մեկ շաբաթ առաջ և տեսել էր Փաթչ Ադամսի ֆիլմը 6 ամիսներ առաջ. Նա ասաց ինձ, որ աղոթել է հասարակությանը ծառայելու միջոցի համար, և ես մտա նրա կյանք. Այսպիսով, կրկին ճակատագիր. Այսպիսով, նրանք երկուսն էլ հանդիպեցին հիվանդանոցում, և Ռոլանդոն ինձ ասաց, որ PR տղան հանդիպում է ունեցել, և նա չի բացել սենյակը շնորհանդեսի համար, և ոչ ոք չի հրավիրվել, ինչպես նախապես պայմանավորված էր:. Պերուացիները, որոնք ես գտել եմ, այսպիսին են, նրանք չեն հավատարիմ ինչ-որ բաներին և կարծես թե չեն հասկանում, թե ինչպես է դիմացինը անհարմարություն զգում:. Այն փաստը, որ նա PR է, ինձ զարմացրեց. Սա հիանալի հնարավորություն էր, բայց ակնհայտ է, որ նա այս ոլորտում մարզված չէ.

Ինչևէ, ես և Ռոլանդոն անձնակազմի մի կին անդամի հետ կազմակերպեցինք մի քանի հիվանդասենյակներ. Ես հագնեցի Ռոլանդոյին և հասկացա, որ մոռացել եմ դիմահարդարումը, այնպես որ նրա կինը և ես փորձեցինք նրան ծաղրածուի տեսք տալ. Ես ցույց տվեցի նրան մի քանի տեխնիկա և բացատրեցի, որ չպետք է շտապել մարդկանց տարածք. Դուք պետք է ստուգեք նրանց աչքերը, որպեսզի տեսնեք, թե ինչպես են նրանք զգում, և դուք ուշադիր մտնում եք նրանց տարածք. Եթե ​​նրանք վախեցած տեսք ունեն, դուք շատ արագ հետ եք կանգնում. Ես ցույց տվեցի նրան ծաղրածուի մի քանի շարժում, զվարճալի զբոսանքներ, ծածանելով, գրկաբաց ասում է մայրիկ, թաքնվել իրերի հետևում և այլն.

Այսպիսով, մենք գնացինք սուզվելու գլուխը նրա առաջին փորձի մեջ. Նա ասաց, որ ես քեզ կնայեմ և պատճենեմ. Այսպիսով, ես նախ խաղացի մի քանի երեխաների հետ և գրկեցի մեծերին. Փորձում եմ ներառել մեծերին, քանի որ նրանք էլ սիրո կարիք ունեն. Այսպիսով, ես այնուհետև մտա մանկական բաժանմունք և սկսեցի իրերը հանել պայուսակիցս. Այն, ինչ ես անում եմ, օգտագործում եմ իմ ձեռնածությունների գնդակները և մի փոքրիկ շոու անում, հետո իմ մահակներն ու օղակները. Ես շրջում եմ՝ պարզելով, որ բժիշկ եմ և փնտրում եմ սիրտ կամ զվարճալի ոսկոր. Ես նետում եմ իմ ռետինե փափկամազ գնդակը մարդկանց, որպեսզի նրանց ներգրավվածությունը մի փոքր զվարճանա. Ես կշրջվեմ իմ ծաղրածու ընկերոջ հետ, որը գնդակներ է նետում նրա վրա, պարում է շրջանագծի մեջ, կամ խաղալ իմ պտտվող ժապավենի հետ. Ես օգտագործում եմ սա և ձևացնում եմ, որ ձկնորսություն եմ անում. Սովորաբար հիվանդը պահում է ծայրը, իսկ ես քաշում եմ այն ​​ու քաշքշում եմ անում. Ես միշտ ժպտում եմ նրանց աչքերին և փչում եմ համբույրներ. Բուժքույրերը կարող են ներգրավվել, և ես կարող եմ մեղմորեն հարվածել նրանց՝ ներգրավելու նրանց. Ես չափազանցնում եմ և գնում եմ, կներեք. Ես ունեմ մի հավ, որը ձու է ածում, և ես կարող եմ այն ​​թռչել ինչ-որ մեկի մոտ և հետո սեղմել ձուն:. Ես նաև մի փոքրիկ թուխ ունեմ, որը կարող եմ դնել նրանց ուտելիքի ափսեի մեջ և հետո բողոքել, որ դա սարսափելի է. Հետո ես ձևացնում եմ, որ ուտում եմ այն, երեխաները սիրում են դա. Հետո ես ձգում եմ այն՝ ցույց տալու համար, որ իրական չէ. Ես նաև բանան ունեմ, որը ես վերաբերվում եմ որպես բջջային հեռախոսի և ասում եմ, որ մայրիկը հեռախոսով է, և նրանք խաղում են. Ես հանում եմ իմ տիկնիկին և համբուրում եմ, և ես ունեմ իմ սիրո ակնոցը, որը ես դնում եմ մարդկանց. Ես միշտ հասկանում եմ, որ երբ դրանք հագնում եմ, որ հանկարծ սիրահարված եմ «սիրահարված». Հրաշալի զվարճանք է, և ես այնքան հաճույք եմ ստանում տեսնելով նրանց ժպիտները.

Մենք հիանալի ժամանակ անցկացրինք, և անձնակազմը իսկապես բարեհամբույր էր. Ես գտա Ավստրալիայում որոշ աշխատակիցներ կարող են ընկերասեր լինել, բայց կա ավելի մեծ անհամբերություն, քանի որ անձնակազմը սթրեսի մեջ է և, հավանաբար, լուրջ է զգում:. Ես փորձում եմ ներառել անձնակազմին, քանի որ նրանք սիրո կարիք ունեն, և ցույց տալ նրանց, որ նրանք կարող են մի փոքր թեթեւացում ունենալ. Իռլանդիայում նրանք թույլ չէին տալիս մեզ շփվել անձնակազմի հետ, Ես չէի կարող դա անել, քանի որ իմ գործելակերպը բոլորին ներառելն է.

Իմ ընկեր Ռոլանդոն հիանալի ժամանակ անցկացրեց, և նա ինձ ավելի ուշ ասաց, որ դա հիանալի փորձ էր, մեկը, որը նա չի մոռանա, նա իսկապես սիրում էր ծաղրածու լինել և ցանկանում էր, որ մենք կապ պահպանենք. Նա երախտապարտ էր ինձ հետ հանդիպման համար և իրեն շատ երջանիկ էր զգում.

Ծաղրածուներից և շատ ծիծաղից հետո մենք գնացինք ճաշի. Մենք զրուցեցինք ճաշի ընթացքում և խոսեցինք մեր ապրած որոշ իրավիճակների մասին. Մենք զվարճացանք գնդակ նետելով սենյակում մի քանի չափահաս տղամարդկանց հետ, Մեկ այլ երեխա չցանկացավ հետ տալ իմ կծու լոլիկը, ուստի ես ստիպված եղա նրբորեն շեղել նրա ուշադրությունը, որպեսզի այն չհեռանա նրանից, պարզապես արագ ձեռք բերված. Պետք է շատ նրբանկատ լինել, հակառակ դեպքում նրանք կարող են նեղանալ. Մի քանի երեխա լաց եղավ, և ես Ռոլանդոյին ասացի, որ դա կլինի այն պատճառով, որ նա մեծ է և տղամարդ, և նրանք կարող են վախենալ:. Յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է, ոմանք շատ հետաքրքրասեր են, մյուսները շատ հեշտ են վախեցնում, ուստի դուք պետք է շատ զգույշ լինեք. Փոքրիկ երեխաները որոշ ժամանակ անց տաքանում են, իսկ հետո նրանք ինքնավստահ են դառնում. Ծիծաղելի էր բուժքրոջ հետ ծաղրածու լինելը, Ես նրան մերսեցի և ձայներ հանեցի, օհ, լալա, և նա այդ ժամանակ պարեց, և մենք միասին մի լավ ծիծաղեցինք. Դա այնքան լավ է բուժքույրերի համար. Հանդիպեցի նաև մի քանի բժիշկների, և նրանք ուրախացան մեզ տեսնելով. Հաճախ ես գտնում եմ, որ բժիշկների մասնագիտությունը դրականն ու հումորը դիտում է որպես պարզապես զվարճանքի, նրանք չեն գիտակցում իրենց լավ զգալու և կյանքին հավատալու բուժիչ հատկությունները. Ես հավատում եմ դրական մտածողության ուժին և համաձայն եմ դոկտոր Էմոտոյի աշխատանքին, որ երբ դուք ուղղորդում եք ձեր մտադրությունը դրական կամ բացասական, դուք կա՛մ խթանում եք առողջ բջիջները: (սիմետրիկ) կամ անառողջ խանգարում (ասիմետրիկ). Կարծում եմ՝ մարդկանց պետք է հնարավորինս շատ դրական վերաբերմունք ցուցաբերել. Ես կցանկանայի, որ բժիշկներին տեղեկացնեի հուզական ինտելեկտի մասին, բայց դա այդպես չէր. Մենք ամեն դեպքում զվարճացանք. Ընկերս տպավորված չէր և ինձ բացատրեց, որ նախընտրում է աշխատել օտարերկրացիների հետ, քանի որ երբ նրանք ասում են, որ ինչ-որ բան կանեն:. Նա ասաց, որ իրեն դուր են գալիս ավստրալացիները և նախկինում հանդիպել է նրանց, նա գտավ նրանց լավ մարդիկ. Ես հասկացա, որ ավստրալացիների հեղինակությունը հաճախ շատ լավ է, և մարդիկ հաճախ շատ ուրախ են.

Ռոլանդոն և Քենդին ինձ տաքսիով տարան մանկական հիվանդանոց և տարան սենյակ. Ես հանդիպեցի գլխավոր բուժքրոջը, և նա իսկապես ոգևորված էր, որ ես եկա. Ես վստահ չէի, թե ինչ եմ անելու և ինչպես հաղթահարել մշակութային պատնեշը. Այսպիսով, ես անում եմ այն, ինչ սովորաբար անում եմ, պարզապես այն լրացնում եմ, երբ գնում եմ. Ուստի ես խնդրեցի բուժքրոջը, արդյոք նա կարող է ինձ ներկայացնել և երեխաներին ասել, որ ես Ավստրալիայից եմ. Ես իջեցրեցի երաժշտությունը, հետո մի քիչ ծաղրածեցի նրանց հետ. Ես նրանց հերթով ցույց տվեցի իմ հենարանները. Ես մի քանի ձեռնածություն արեցի կենտրոնում և հասկացա, որ ոտքերիս վրա տատանվում եմ. Հետո հանեցի մատանիներս և բարձրացրի դրանք, երեխաներին դուր եկավ. Մի անգամ ես ձեռնամուխ եղա, հետո նստեցի երեխայի ծնկներին, շատ թեթև, քանի որ նրանք անվասայլակով են. Հետո ես հանեցի իմ ժապավենը և պարեցի նրանց համար. Ես դուրս բերեցի իմ փուչիկները, որոնք երեխաներին հետաքրքրաշարժ են թվում, և շրջեցի սենյակը՝ փչելով նրանց շուրջը կախարդանքը. Երեխաները տարբեր կերպ են տեսնում մեծահասակների նկատմամբ, այնպես որ մեծահասակները պարզապես տեսնում են փուչիկները, երեխաները տեսնում են կախարդանք. Ես նույնպես շրջեցի և նրբորեն քաշեցի այտերը և քնքշորեն պահեցի նրանց դեմքերը, քանի որ ցանկանում էի նայել յուրաքանչյուր դեմքին և կապ հաստատել. Նրանք սքանչելի էին և անմեղ և ավելի շատ 30-40 րոպեների ընթացքում նրանք ավելի վստահ էին. Ես նրանց ծափ էին տալիս, մինչ ես ձեռնածություն էի անում, այնպես որ ստեղծվեց միասնության որոշակի զգացում. Ես առաջին անգամ դրեցի թարթող քիթս, բայց դժվարանում եք տեսնել դրանից այն կողմ. Կան գործնական սահմանափակումներ, բայց երեխաները արձագանքում են թարթող լույսին. Մի փոքրիկ աղջիկ անհատականություն էր, նա պարեց իմ առջև. Կարծում եմ, որ նա կարող է ունենալ ուղեղային կաթված. Մեկ ուրիշն իր անվասայլակով մոտեցավ ինձ և հետևում էր ինձ. Նա նույնպես խելագար ծիծաղեց, այնպես որ ես ընդօրինակեցի նրան, և նա ավելի ու ավելի բարձր գոռաց, նա այնքան զվարճանում էր, և ես նույնպես. Ես տեսա, որ մի երեխա հորանջում է, ուստի ես չափազանցրեցի հորանջը, այնուհետև պառկեցի հատակին և բարձրաձայն խռմփացրի, նրանք բոլորը ծիծաղեցին. Մյուս երեխաներն ունեին մտավոր խանգարումներ և դրիբլ էին անում. Ես ամենևին էլ չեմ հուսահատվում դրանից. Ես չեմ տեսնում այն ​​հաշմանդամությունը, որը ես տեսնում եմ սրտում, և ինձ հետաքրքրում է միայն ուրախություն պատճառել այս երեխաներին. Մի երեխա ծիծաղելի էր, երբ փորձում էր իմ հսկայական կեղծամը կպցնել իր բերանում. Նա դրիբլինգ արեց դրա վրա, իսկ ես պարզապես ծիծաղեցի.

Վերջում մի հատված ինձ իսկապես զվարճալի թվաց. Երեխաները, որոնք նոր էի հեռանում, և նրանցից շատերը անվասայլակներով շրջում էին իմ շուրջը. Որոշ երեխաներ բռնեցին իրենց աթոռները, քայլողների պես շրջեցին և հրեցին իրենց աթոռները, որպեսզի կարողանան ոտքի կանգնել և եկան դեպի ինձ. Ես շրջապատված էի հակադարձ աթոռներով և անվասայլակներով, այնպես որ ես նրանց հետ չեյզ եմ խաղացել. Երեխաները նույնն են ամբողջ աշխարհում. Նրանք սիրում են ծաղրածուների հետապնդել. Ոմանք ամուր բռնել էին իմ կեղծամը և չէին ուզում, որ գնամ. Մեկ ուրիշը վերցրեց իմ պայուսակը և հրաժարվեց բաց թողնել. Եվ մեկ ուրիշը բռնեց իմ ցատկողը կամ ծաղրածուի կոստյումիս մեջքը. Նրանք ինձ ասում էին, որ մի գնա. Ես այնքան եմ զգում նրանց. Անձնակազմը շատ ուրախ էր և լավ ծիծաղում էր իրենց երեխաների վրա. Մի երեխա կար, ով շատ լաց եղավ շոուի ժամանակ, բայց ես կարողացա ճեղքել փուչիկները, նա կանգ առավ, իսկ հետո ես շոշափեցի նրա դեմքը, և նա լաց չեղավ. Սրանք բեկումնային պահեր են, որոնք կյանքը դարձնում են ապրելու արժանի.

Այդպիսի ուրախություն էր նրանց հետ լինելը, և ես եմ, որ զգում եմ այդ արտոնությունը. Ես հեռացա ժպտալով, երբ հեռանում էի. Մարդիկ ի պատասխան ժպտացին, քանի որ ծաղրածուներն այստեղ սովորական չեն. Ես դուրս եկա հիվանդանոցից, և գլխավոր բուժքույրը/հոգեբանը ժպտալով եկավ իմ հետևից. Նա ինձ շատ շնորհակալություն հայտնեց գալու համար. Նա այնքան ուրախ էր, որ ես եկա և ուզեցի, որ հինգշաբթի օրը վերադառնամ Հաշմանդամության ազգային օրվա կապակցությամբ. Ես բացատրեցի նրան, որ Ավստրալիայում մենք գովազդներ ունենք, որտեղ հաշմանդամը շփոթեցնում է իր խոսքերը, հետո արագացնելով, որ նորմալ խոսեն ու բարակեն թիմի համար, դա օգնելն է մարդկանց տեսնելու, որ նրանք նման են բոլորին և ունեն իրենց սեփական կրքերը. Դա հաշմանդամությունից այն կողմ նայելն ու մարդուն տեսնելն է. Նա ինձ ասաց, որ ընդհանրապես հաշմանդամություն չի տեսնում. Ես ասացի, որ դա նրանից է, որ դու սիրում ես նրանց. Երբ ես ծաղրածու եմ, ես մշակույթ չեմ տեսնում, քանի որ ինձ հետաքրքրում է միայն մարդկությունը. Նա նույն կերպ էր զգում. դա է սիրո ուժը, չկա նրանք և մենք, միայն մենք ենք, միասնության մեջ. Մենք միասին լուսանկարվեցինք, և նա շատ սիրով էր ինձ համբուրում և գրկում. Ինձ համար հաճելի է ծառայել.

Իսկապես հրաշալի օր էր. Ես խորապես երջանիկ էի.

Այժմ ես մեկնում եմ Բոլիվիա և ինձ հիանալի եմ զգում. Այսպիսով, հաջորդ արկածային ուսուցումը դպրոցներում, պատրաստվում է սկսել.

Շարունակեք ժպտալ.

Խաղաղ ծաղրածու 